潛心教學的您是否有這樣的困惑？我的教學設計在學生端是否被有效接收？我的教學方法學生們是否喜歡？為幫助教師收集并了解學生的反饋和建議、豐富教學策略和教學設計，歡迎您預約“中期學生反饋”教學咨詢服務。

一、中期學生反饋介紹

  中期學生反饋（Midterm Student Feedback，以下簡稱MSF）是教師發(fā)展中心為教師提供的用于教學改進的一項教學咨詢服務，一般在課程前期或中期進行。其定位和特點如下：

  1.第三方服務。MSF不代表學校官方評價教師的教學。咨詢員角色定位不是督導，不是教學專家，是咨詢服務提供者。

  2.目標明確。MSF的主要目標是幫助教師從學生的角度發(fā)現(xiàn)教學存在的薄弱環(huán)節(jié)，協(xié)助教師進行教學改進。

  3.私密性強。MSF服務由教師自愿提出申請，咨詢員對申請服務的教師提供完全私密的服務，服務數(shù)據(jù)和建議等不對外公開。

二、咨詢服務流程

1.前期會談：咨詢員了解申請教師課程基本信息，建立彼此信任的關系。

2.課堂觀摩：咨詢員收集學生對課程和課堂的反饋信息。

3.后期會談：咨詢員向申請教師反饋調(diào)查報告，共同尋求教學改進方案。

三、咨詢員介紹（按姓氏首字母排序）

1. 高琪 自動化學院

  國際教與學學術協(xié)會首批會士（ISSOTL Fellow），中國高校教學發(fā)展網(wǎng)絡（CHED）學術委員會委員，F(xiàn)DW認證教學技能培訓師，F(xiàn)D-QM高等教育在線課程質(zhì)量標準評審師。長期從事本科教學和教學學術（SoTL）研究，主講多門精品課程和研究型課程。擔任全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心教學學術培訓專家，教育部中西部高校新入職教師國培示范項目教學學術課程培訓師。曾獲北京市青年教師教學基本功比賽二等獎和最佳教案獎、北京市高等教育教學成果二等獎，以及北京理工大學教育教學成果特等獎和一等獎、T-more優(yōu)秀教師獎、迪文優(yōu)秀教師獎。

  2.姜楠 人文與社會科學學院

  文學博士，蘭州大學中文系文學學士、碩士學位（先秦兩漢文學專業(yè)），南開大學文學院文學博士學位（高等中文教育專業(yè)）。2018年獲北京理工大學首屆“教學名師獎”。主講課程“語文高級素養(yǎng)”于2013年被教育部評為精品視頻公開課。近三年主持教改課題四項，發(fā)表教育、教改相關論文多篇。研究方向為先秦兩漢文學、民國大學中文教育、大學素質(zhì)教育。在北京理工大學任教二十余載，承擔本科生、研究生和留學生的中文課程。

  3.劉家康 信息與電子學院

  教授，信息與電子學院電子科學與技術（全英文教學專業(yè)）本科專業(yè)責任教授，國際電子電氣工程師協(xié)會(IEEE)會員，中國電子學會高級會員，中國電子教育學會高等教育分會常務理事。多年來一直從事本科生和研究生的教學工作，所講授的本科生《現(xiàn)代通信系統(tǒng)》（雙語）課程榮獲2009年度教育部雙語教學示范課程。2019年榮獲北京理工大學第四屆迪文“課堂教學類”優(yōu)秀教師獎二等獎。在通信網(wǎng)和語音信號處理方面有專長，翻譯出版專著4本；近年來參與的科研項目包括：國家自然科學基金項目、北京理工大學與瑞典愛立信公司合作項目等。

  4.馬銳 計算機學院

  副教授。主講本科生課程《操作系統(tǒng)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》等。北京高校繼續(xù)教育高水平教學團隊帶頭人，獲北京市高等教育教學成果二等獎3項，北京高校第四屆青年教師教學基本功比賽理工組三等獎，出版有北京高等教育精品教材1部；北京理工大學教學名師，北京理工大學第四屆迪文優(yōu)秀教師獎（課堂教學類）一等獎。主持和參與國家重點研發(fā)計劃，863項目、北京市科技專項、國防基礎科研計劃等項目，獲部級科技進步三等獎1項；在國內(nèi)外期刊、學術會議上發(fā)表論文60余篇，獲國家授權發(fā)明專利近30項。

  5.宋巍 信息與電子學院

  副教授，北京市高等學校青年教學名師。兼任北京理工大學教師發(fā)展中心中期學生反饋咨詢員、信息與電子學院師生教學協(xié)商委員會委員；主講本科生課程《計算電磁學基礎》、《電磁場理論B》、《電磁理論、計算、應用》貫通型課程等；北京高校第十一屆青年教師教學基本功比賽二等獎、最佳教案獎、論文一等獎；北京高校2019年優(yōu)質(zhì)本科教材課件；2013年北京高等教育精品教材，教育部雙語教學示范課；主持省部級、校級教改項目4項；主持自然科學基金項目2項，參與多項重點科研課題，發(fā)表了18篇SCI期刊論文及23篇EI收錄論文，獲國家授權發(fā)明專利1項。

  6.宋珊珊 馬克思主義學院

  主講本科生課程《馬克思主義基本原理概論》、研究生《馬克思主義發(fā)展史》等課程。獲得2019年第十屆北京高校思想政治理論課《馬克思主義基本原理概論》教學基本功比賽一等獎（第一名），第十屆北京高校思想政治理論課教學基本功比賽二等獎，北京高校第十一屆青年教師教學基本功比賽三等獎、最佳教案獎、論文優(yōu)秀獎；疫情期間，錄制北京理工大學疫情防控專題“思政領航課”《以毅抗“疫”——新時代中國青年的責任擔當》，已同時發(fā)布于北京理工大學學校官網(wǎng)（首頁）、新聞網(wǎng)、智慧思政網(wǎng)和全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡集體備課平臺；主持校級、院級教改項目共3項，校級基礎研究基金項目1項。主持北京市社科基金項目1項，參與多項國家社科基金重大、重點科研項目，在《哲學動態(tài)》和光明網(wǎng)等重要期刊、媒體發(fā)表論文和英法譯文多篇，出版學術著作5部。

  7.王菲 物理學院

  教授，北京市高等學校青年教學名師。任教以來一直擔任全校公共基礎課大學物理和普通物理主講教師。先后三次榮獲“我愛我?guī)煛弊钍軐W生喜愛的十位教師，并獲T-more優(yōu)秀教師獎一等獎，北京高校物理基礎課程青年教師講課比賽一等獎，北京高校青年教師教學基本功比賽一等獎及最佳演示獎，霍英東基金會全國高等院校優(yōu)秀青年教師獎。

  8.鄭佳然 人文與社會科學學院

  副教授，研究方向為教育社會學、社會工作。主講《中國社會問題研究》、《社會學概論》、《社會學與生活》、《社會性別研究》等多門專業(yè)課程與通識課程。其中《中國社會問題研究》獲批教育部“特色示范課”（2018年），次年通過北京理工大學研究型課程認定（2019年），并入選北京理工大學本科生“課程思政”教學設計優(yōu)秀案例（2019年），2020年該課程獲批北京高?！皟?yōu)質(zhì)本科課程”一般項目支持。在教學方面，多年來一直以學生為中心，獲得第二屆卓越大學聯(lián)盟高校青年教師教學創(chuàng)新大賽一等獎（2018年）、北京理工大學第十三屆“我愛我?guī)煛弊钍軐W生喜愛的公選課老師榮譽稱號（2018年）、北京理工大學第十五屆優(yōu)秀教育教學成果一等獎（2020年）以及北京理工大學第五屆迪文優(yōu)秀教師獎“課堂教學類”三等獎（2020年）。在課程中積極探索研究型教學嘗試，鼓勵學生將課程專業(yè)學習與社會實踐有機融合，并指導學生在大創(chuàng)、世紀杯等學術創(chuàng)新競賽中多次獲獎，被評為“優(yōu)秀指導教師”。 出版英文專著1部；發(fā)表被SSCI、CSSCI收錄的中英文核心期刊論文多篇。

  9.張淵 外國語學院

  曾獲北京市高校青年教師基本功比賽（文史組）二等獎；北京理工大學青年教師基本功比賽（文史組）一等獎；迪文獎二等獎；北理工第7屆“我愛我?guī)煛睂W生最喜愛的十位老師稱號。

四、預約方式

掃描二維碼或點擊鏈接 http://cfd.bit.edu.cn/consulting  進行報名，預約時間為：即日起至5月20日。

北京理工大學教師發(fā)展中心

2021年4月