講座題目：《大學(xué)教師嗓音訓(xùn)練與發(fā)聲矯治》

在聲音的使用方面，教師們往往有兩種困惑。一是在講課或者與學(xué)生交流過(guò)程中，如果吐字發(fā)聲能力沒(méi)有開(kāi)發(fā)到位，聲音就會(huì)不夠悅耳、音色單一，缺少變化，這可能在一定程度上影響課堂效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對(duì)于課程的喜愛(ài)程度，這就需要科學(xué)的發(fā)聲矯正與指導(dǎo)；二是在長(zhǎng)期講課用聲過(guò)程中，因?yàn)榘l(fā)聲方法不夠科學(xué)，導(dǎo)致聲音疲勞、嘶啞甚至失聲等諸多問(wèn)題，這就需要科學(xué)的嗓音訓(xùn)練。本次講座將具體講解科學(xué)的發(fā)聲方法以及在聲音使用過(guò)程中的變化，力求做到科學(xué)發(fā)聲，保護(hù)嗓子，藝術(shù)用聲，從而提升課堂整體藝術(shù)效果及影響力,歡迎廣大青年教師前來(lái)聆聽(tīng)。

時(shí)  間：2018年11月22日  下午14:00-16:00

地  點(diǎn)：中關(guān)村校區(qū)  研究生樓305教室

【主講人簡(jiǎn)介】

趙俐，中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教授，博士，播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)部副主任，碩士生導(dǎo)師，國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員。本科畢業(yè)于北京廣播學(xué)院文藝編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，碩士研究生畢業(yè)于北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院，1996年留校任教。2005年獲得中國(guó)傳媒大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位。

主要專(zhuān)著有《播音主持語(yǔ)言表達(dá)的個(gè)性化思考》《實(shí)用口語(yǔ)表達(dá)與播音主持》；主持《語(yǔ)言以人為本——第三輪語(yǔ)言哲學(xué)對(duì)話》等；參與編寫(xiě)播音主持專(zhuān)業(yè)教材《播音主持語(yǔ)音與發(fā)聲》；主持多項(xiàng)省部級(jí)及校級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表論文20多萬(wàn)字。曾獲廣播電視協(xié)會(huì)播音學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)、中國(guó)傳媒大學(xué)科研文科類(lèi)一等獎(jiǎng)、中國(guó)傳媒大學(xué)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。

趙俐老師曾擔(dān)任“中華誦·2009經(jīng)典誦讀大賽”全國(guó)總決賽留學(xué)生組評(píng)委，2014年“第16屆齊越朗誦藝術(shù)節(jié)暨全國(guó)大學(xué)生朗誦大會(huì)”的執(zhí)行導(dǎo)演；多次擔(dān)任“齊越朗誦藝術(shù)節(jié)暨全國(guó)大學(xué)生朗誦大會(huì)”的評(píng)委及朗誦作品輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)的朗誦作品曾獲得“齊越獎(jiǎng)”“一等獎(jiǎng)”等。

教師發(fā)展中心

2018年11月19日

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