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    1. “我們要在宇宙空間占一個位置!”


          1957年,在我國航天事業(yè)剛剛起步后不久,大型天象儀被國家確定為向國慶獻禮的重點科技攻關(guān)項目。牽頭研制該儀器的的北京工業(yè)學院(北京理工大學前身)師生發(fā)出了“我們要在宇宙空間占一個位置!”的雄音偉志。經(jīng)過100天的攻關(guān)奮戰(zhàn),中國首臺大型天象儀誕生,華麗再現(xiàn)了遙遠的宇宙蒼穹。

          2014年1月8日,在人民大會堂召開的國家科學技術(shù)獎勵大會上,北京理工大學師生因在神舟飛船、天宮一號等一系列高速飛行器交會測量技術(shù)領(lǐng)域的原創(chuàng)性貢獻,榮獲國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎。在茫茫太空,北理工已留下了自己的前進軌跡。

          從一句口號到一紙證書,期間飽含的是北理工幾代師生的艱辛付出,更是國家對學校近年來“拓天”特色發(fā)展戰(zhàn)略實施效果的充分肯定。這標志著學校在不斷強化傳統(tǒng)軍工優(yōu)勢的同時,已經(jīng)成功攀登上航天科技研究高峰。

          航天科技是20世紀以來人類在認識、改造自然過程中,最活躍、發(fā)展最迅速、最有影響的科學技術(shù)領(lǐng)域之一,是高度綜合的現(xiàn)代科學技術(shù)與工程,也是一個國家科學技術(shù)先進性的重要標志。

          作為新中國第一所國防工業(yè)院校,建校七十余年來,北理工始終立足國防,堅守并光大軍工辦學特色,發(fā)展成為國內(nèi)一流、國防特色鮮明的理工科大學,在國防科技研究方面優(yōu)勢明顯。然而,優(yōu)勢必須保持在不斷的可持續(xù)發(fā)展中,守成不變永遠是優(yōu)勢的墳墓!

          2009年,當一場國慶大閱兵令北理工聲譽日隆之際,學校前瞻性地啟動了“拓天”之旅,帶著“在宇宙空間占一個位置”的夢想,在逐夢的道路上前行不輟。“拓天”特色發(fā)展戰(zhàn)略實施以來,學校在航天科技領(lǐng)域取得了多方面的重要進展。在首個“中國航天日”到來之際,學校實施“拓天”特色發(fā)展背后的圈點之處,值得思考。

      居高自遠  自“拓天”戰(zhàn)略以頂層設(shè)計謀篇布局

          浩瀚天際,廣袤無垠,如何在“宇宙空間占一個位置”?在中國航天事業(yè)大發(fā)展的背景下,爭論、交鋒,走出去,請進來,在探尋的道路上,北理工逐漸明晰了方向,將“拓天”作為一項學科特色發(fā)展戰(zhàn)略,頂層設(shè)計、謀篇布局,旨在對學校整體的辦學水平和發(fā)展形成巨大助推力。

         2009年, 學校黨委在第十三次黨代會上提出實施"6+1"發(fā)展戰(zhàn)略,并將“強地、揚信、拓天”作為學科特色發(fā)展路徑。“主動瞄準國家重大戰(zhàn)略和國防重大戰(zhàn)略需求,緊密圍繞我國航天事業(yè)發(fā)展主題,潛心研究,重點攻關(guān),大力推進航天領(lǐng)域科技工作”成為學校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。

          學校通過優(yōu)化學科,將航空宇航科學技術(shù)、力學兩個學科進行強強聯(lián)合,組建了面向航天器總體技術(shù)的宇航學院;推動一批與航天科技相關(guān)的學院積極開拓航天探測、航天材料與結(jié)構(gòu)等新的技術(shù)領(lǐng)域;積極開展航天生物與醫(yī)學、空間法等研究,為航天科技研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。

      毛二可院士創(chuàng)新團隊

          學校著力加強航天科技高端人才隊伍建設(shè),引進優(yōu)秀中青年學者,鼓勵和培養(yǎng)優(yōu)秀教師在航天科技領(lǐng)域成長發(fā)展。近年來,學校在航天科技領(lǐng)域集聚了毛二可、胡海巖、方岱寧三位院士,崔平遠、梁軍、黃強、吳嗣亮、龍騰、安建平、趙維謙、劉向東、王富恥、鄧玉林、李壽平等一批優(yōu)秀中青年學者。

          學校在人才培養(yǎng)工作中強化“拓天”意識,有針對性地加強航天科技人才培養(yǎng),通過面向航天科技領(lǐng)域?qū)嵤?ldquo;本碩博貫通培養(yǎng)實驗班”、與航天科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)工程博士、工程碩士等多種方式,加強向航天系統(tǒng)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。2009年以來,學校累計向航天系統(tǒng)輸送畢業(yè)生2232人(不含定向委培生),人數(shù)在全國高校的位次由過去的第四位躍升至2015年的第二位,并連續(xù)獲得中國航天科技集團頒發(fā)的“航天人才突出貢獻獎”。更為可喜的是,一批近年來的優(yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)成長為我國航天科技領(lǐng)域的新星。

          學校大力提升航天科技領(lǐng)域的研究能力,先后建設(shè)了“飛行器動力學與控制教育部重點實驗室”、“衛(wèi)星導航電子信息技術(shù)教育部重點實驗室”、“深空自主導航與控制工業(yè)和信息化部重點實驗室”、先進結(jié)構(gòu)技術(shù)研究院等科技創(chuàng)新平臺。學校還積極與中國航天科技集團、中國航天科工集團開展產(chǎn)學研合作,先后共建了“空間通信信號處理聯(lián)合實驗室”、“空間光學工程聯(lián)合實驗室”、“空間微波與綜合測試技術(shù)聯(lián)合實驗室”、“空間結(jié)構(gòu)動力學與控制聯(lián)合實驗室”、“航天結(jié)構(gòu)測試與分析聯(lián)合實驗室”等一批高水平聯(lián)合研發(fā)機構(gòu)。

          作為我國國際空間立法支撐單位之一,學校積極參與國家航天局組織的外事活動和國際合作,獲批設(shè)立首個“國家航天局空間法律中心”。歷經(jīng)數(shù)年籌備,學校于2014年創(chuàng)立了我國深空探測領(lǐng)域唯一的綜合性學術(shù)刊物《深空探測學報》。所有這些,都凸顯了學校以高水平人才培養(yǎng)和科學研究為中心,積極服務(wù)我國航天事業(yè)的理念。

          從上世紀50年代創(chuàng)立為“兩彈一星”培養(yǎng)人才的專業(yè)體系、成功發(fā)射我國第一枚二級固體探空火箭,北理工奠定了服務(wù)航天科技的學術(shù)基礎(chǔ)。新世紀以來,從學院學科整合、高端人才隊伍匯聚到高水平研究平臺建設(shè),北理工通過一系列舉措將“拓天”特色發(fā)展的夢想變成了現(xiàn)實。近五年來,學校在航天科技領(lǐng)域共承擔研究課題200余項,獲得了包括國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎、二等獎和國家科技進步獎二等獎等一系列獎勵。

      動中肯綮  抓住基礎(chǔ)創(chuàng)新的本源引領(lǐng)科研

          “以突出基礎(chǔ)研究為重點、高水平科技成果為標志、引領(lǐng)國防科技發(fā)展為方向,加強科技創(chuàng)新體系建設(shè),推動科技工作逐步實現(xiàn)‘自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來’的目標,服務(wù)國家戰(zhàn)略目標,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,全面開創(chuàng)學校科技和產(chǎn)業(yè)工作新局面。”這是學校發(fā)展戰(zhàn)略中明確指出的科技工作基本思路。

          解決國家重大工程問題的本源是基礎(chǔ)創(chuàng)新。只有實現(xiàn)基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新突破,才能從本質(zhì)上提升學校的科研實力,帶動人才培養(yǎng),實現(xiàn)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和學校發(fā)展的“雙贏”。

          北理工牢牢抓住這一關(guān)鍵點,“十二五”期間在深空探測、材料與結(jié)構(gòu)、固體推進、目標探測、星載信號處理、空間碎片防護等技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)出了一批重要的基礎(chǔ)研究成果。

          例如,飛行器設(shè)計學科獲得我國深空探測領(lǐng)域的第一個國家深空探測項目,成功實現(xiàn)對航天器借助星體引力有效飛行進行軌道設(shè)計,形成自主知識產(chǎn)權(quán)的深空探測任務(wù)軌道設(shè)計分析系統(tǒng),為“嫦娥二號”完成探月后成功飛越圖塔蒂斯小行星,實現(xiàn)我國首次小行星探測任務(wù)提供了關(guān)鍵技術(shù)支撐,使我國成為世界上第四個實現(xiàn)小天體探測的國家,獲國家科技進步獎二等獎。

          又如,力學學科獲得我國航天器力學領(lǐng)域第一個國家自然科學基金重大項目,及相關(guān)的國家自然科學基金創(chuàng)新研究群體,形成了研究優(yōu)勢。在該領(lǐng)域開展的大型空間結(jié)構(gòu)展開動力學建模與分析、高溫環(huán)境下熱防護結(jié)構(gòu)設(shè)計、航天器空間碎片防護技術(shù)、火箭儲液箱液面晃動分析與測試技術(shù)等研究迅速提升了我國新型航天器和未來航天器的結(jié)構(gòu)設(shè)計水平,解決了航天工程中若干重要技術(shù)難題,在國內(nèi)外學術(shù)界產(chǎn)生了重要影響,在四年一屆的世界力學家大會上作動力學領(lǐng)域的唯一邀請報告。

          再如,信息與通信工程學科獲得我國雷達探測技術(shù)專業(yè)組首個重大基礎(chǔ)研究項目,瞄準高速群目標檢測與識別、海量實時信號處理重大基礎(chǔ)問題開展研究,提出系統(tǒng)的高速實時信號檢測、處理、評估理論,并成功將應用于地基雷達的核心技術(shù)推廣于航天工程,獲得了我國航天科技史上第一顆天基SAR雷達快視圖像、第一幅在軌可見光實時處理圖像等重要成果。2015年,該學科的雷達信號處理團隊憑借一系列原始創(chuàng)新貢獻,成功斬獲首屆國防科技創(chuàng)新團隊獎。

          新建的生物醫(yī)學與工程學科發(fā)揮學科交叉優(yōu)勢,實現(xiàn)中國微流控芯片太空應用技術(shù)領(lǐng)域“零”突破,在神舟飛船上完成了我國首次空間環(huán)境下的基因?qū)嶒灒崿F(xiàn)在軌檢測,提升了我國空間生命科學研究的水平。

      問題導向  服務(wù)國家戰(zhàn)略需求解決重大工程問題

          基礎(chǔ)理論的源頭創(chuàng)新,其目標是要“支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”。北理工始終將創(chuàng)新與服務(wù)國家戰(zhàn)略目標密切結(jié)合,在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中,實現(xiàn)理論創(chuàng)新的價值,實現(xiàn)學校的光榮使命,實現(xiàn)辦學實力的提升。

          然而,從基礎(chǔ)理論創(chuàng)新到解決重大工程問題并不是輕而易舉的,有針對性的加強引導、緊緊抓住關(guān)鍵技術(shù)、大力協(xié)同……哪個環(huán)節(jié)都必不可少。
         
          問題是研究方向最好的指揮棒。北理工在參與航天工程、承擔工程配套任務(wù)的過程中,注重分析需求、解決問題、凝練問題,特別是抓住從工程中提出的基礎(chǔ)理論需求這一關(guān)鍵,有效牽引著航天基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)的持續(xù)發(fā)展,“思路、設(shè)計算法,成功、失敗,經(jīng)驗、教訓,實踐”是解決技術(shù)發(fā)展問題最好的“導師”。集中力量針對航天科技重大工程的關(guān)鍵技術(shù)問題進行攻關(guān),學校形成了對航天科技研究整體工作的有效牽引,以點帶面,研究態(tài)勢良好。

          在載人航天工程領(lǐng)域,學校研制出我國第一部星載空間目標測量雷達,并將其應用于航天器相對定位測量、載人航天交會對接,成為“神舟”系列飛船與“天宮一號”歷次空間交會對接任務(wù)的關(guān)鍵支撐技術(shù),獲得了2013年國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎。

          在航天測控與信息處理領(lǐng)域,學校研制出發(fā)射場地面圖像解碼處理設(shè)備、神舟飛船導流系統(tǒng)、交會對接測量雷達信號處理機等關(guān)鍵設(shè)備,有力支撐了載人航天任務(wù)的實施;學校研制的長征系列火箭專用圖像處理設(shè)備,使得全球億萬觀眾可實時見證中國航天發(fā)射星箭分離的壯觀瞬間。

          在北斗衛(wèi)星導航領(lǐng)域,學校圍繞區(qū)域系統(tǒng)應用需求,有效開展信號生成技術(shù)、精密測距技術(shù)、多系統(tǒng)接收機技術(shù)、多體制模擬源技術(shù)、導航終端測試技術(shù)、抗干擾技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān),打破我國航天器基礎(chǔ)器件技術(shù)“受制于人”的局面,為北斗導航的工程化與產(chǎn)業(yè)化奠定了堅實基礎(chǔ)。

          在固體推進領(lǐng)域,學校研制的含能材料CL-20,作為我國在研的能量最高的固體推進劑的主氧化劑,直接實現(xiàn)了我國固體火箭推進能力大幅提升,成為對航天動力研究領(lǐng)域的耀眼貢獻。

        六十年前的北理工師生或許沒有想到,“我們要在宇宙空間占一個位置”,正在成為現(xiàn)實。今天,北京理工大學正在“拓天”的道路上踏實前行,必將在廣袤星空之中留下北理工前進的新軌跡,向著更加浩瀚的宇宙飛翔!