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    1. 【科技日?qǐng)?bào)】北理工技術(shù)轉(zhuǎn)移中心:讓技術(shù)轉(zhuǎn)移事半功倍


      原文標(biāo)題:專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu):讓技術(shù)轉(zhuǎn)移事半功倍

      原文鏈接:http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjrb/html/2018-05/18/content_394866.htm?div=-1

        “中心成立兩年來(lái),組建理工導(dǎo)航、理工微電等5個(gè)學(xué)科性公司,技術(shù)入股7家合作企業(yè),轉(zhuǎn)化科技成果60多項(xiàng),作價(jià)約6000萬(wàn)元,引入教師和社會(huì)投資1億多元……”對(duì)這些數(shù)字,北京理工大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心主任戴斌了然于胸。

        成立北京理工技術(shù)轉(zhuǎn)移有限公司、按照市場(chǎng)化機(jī)制運(yùn)行,強(qiáng)調(diào)讓專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事,北理工走在了前面。

        轉(zhuǎn)化收益的10%作為部門(mén)經(jīng)費(fèi)

        “在運(yùn)行機(jī)制上,北理工做了大膽探索,將成果轉(zhuǎn)化收益的10%作為部門(mén)經(jīng)費(fèi),包括人員工資在內(nèi),均不再單獨(dú)撥付其他經(jīng)費(fèi)。”戴斌說(shuō)。

        2015年10月1日,新的《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》正式實(shí)施,明確指出高等院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的管理、組織和協(xié)調(diào),加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)建設(shè)。

        在此背景下,北理工于2016年初成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移中心,并同時(shí)注冊(cè)北京理工技術(shù)轉(zhuǎn)移有限公司作為其市場(chǎng)化運(yùn)行平臺(tái)。中心和公司“一套人馬、兩塊牌子”。中心主要履行科技成果轉(zhuǎn)讓、許可和作價(jià)入股審批和報(bào)批等職能,公司則主要通過(guò)市場(chǎng)化手段推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

        有業(yè)內(nèi)人士表示,這在國(guó)內(nèi)高校是具有開(kāi)創(chuàng)性的,至今很多高校仍沒(méi)有明確的、專(zhuān)門(mén)的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)。

        “以前學(xué)校轉(zhuǎn)化工作分散在不同的部門(mén),轉(zhuǎn)的多少跟自己關(guān)系也不大,現(xiàn)在不僅有了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu),還將轉(zhuǎn)化業(yè)績(jī)納入到了學(xué)院和教師的績(jī)效考核體系?!贝鞅笳f(shuō)。

        在中心副主任兼公司總經(jīng)理陳柏強(qiáng)看來(lái),此舉解決了傳統(tǒng)管理部門(mén)在人員聘用、激勵(lì)和約束等方面受事業(yè)體制制約的問(wèn)題?!巴ㄟ^(guò)市場(chǎng)化用人機(jī)制,中心已建立了10人的服務(wù)團(tuán)隊(duì),側(cè)重技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)管理等不同方面。同時(shí),通過(guò)與業(yè)績(jī)掛鉤的考核及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)了團(tuán)隊(duì)活力?!标惏貜?qiáng)說(shuō)。

        專(zhuān)業(yè)化服務(wù)激發(fā)科研轉(zhuǎn)化活力

        早在轉(zhuǎn)移中心成立之前,在科技成果轉(zhuǎn)化方面,北理工就一直在試水。

        “學(xué)??萍汲晒牍?股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)+教師現(xiàn)金入股”的學(xué)科性公司模式,就是一項(xiàng)創(chuàng)新。2009年毛二可院士團(tuán)隊(duì)組建的首個(gè)學(xué)科性公司理工雷科,已于2015年成功上市。2010年孫逢春院士團(tuán)隊(duì)組建的學(xué)科性公司理工華創(chuàng),也正在與上市公司實(shí)施重組。

        “事實(shí)證明,科技成果轉(zhuǎn)化的效果與轉(zhuǎn)化模式的設(shè)計(jì)緊密相關(guān)。教師自掏腰包入股,形成了風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制,責(zé)任意識(shí)會(huì)更強(qiáng)?!睂?duì)此,全程參與轉(zhuǎn)化工作的戴斌深有感觸,一個(gè)學(xué)科性公司的建立,意味著科技成果有了生根發(fā)芽的土壤。如果當(dāng)初沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化服務(wù),很多高精尖技術(shù)可能還停留在實(shí)驗(yàn)室階段。

        轉(zhuǎn)移中心的成立,使得專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的模式繼續(xù)加強(qiáng)。全國(guó)兩會(huì)期間,由北理工機(jī)電學(xué)院副院長(zhǎng)黃廣炎研制的“柔衛(wèi)甲柔性防爆裝置”在各大火車(chē)站執(zhí)行安檢防爆任務(wù),如今產(chǎn)品已遠(yuǎn)銷(xiāo)“一帶一路”多個(gè)國(guó)家。

        “以前從沒(méi)有想到自己的成果會(huì)轉(zhuǎn)化,大多科研人員內(nèi)心很怵跟市場(chǎng)打交道,成果如何作價(jià),股權(quán)如何設(shè)計(jì),知識(shí)產(chǎn)權(quán)該如何保護(hù),轉(zhuǎn)移中心在這方面幫了大忙。”黃廣炎說(shuō),而且由專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)而不是教師去對(duì)外談,對(duì)方的重視度也不一樣。

        在這方面,北理工化學(xué)與化工學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)王博也深有感觸。正是在轉(zhuǎn)移中心的幫助下,其研制的金屬有機(jī)骨架化合物,2017年底已通過(guò)非獨(dú)家授權(quán)許可方式,在合作企業(yè)轉(zhuǎn)化形成分子智能防護(hù)口罩和空氣凈化器等系列產(chǎn)品,并在市場(chǎng)熱銷(xiāo)。

        培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍迫在眉睫

        4月26日,教育部科技司、中關(guān)村管委會(huì)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)在京高??萍汲晒D(zhuǎn)化實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)。明確提出,將幫助科研人員專(zhuān)心搞科研,成果轉(zhuǎn)化的一系列工作交給“專(zhuān)業(yè)的人”來(lái)做。

        科技成果轉(zhuǎn)化是個(gè)系統(tǒng)工程。一項(xiàng)成果從實(shí)驗(yàn)室走向市場(chǎng),需要中試、示范和規(guī)模應(yīng)用等諸多環(huán)節(jié)。而且還涉及政策法規(guī)、國(guó)資管理、市場(chǎng)分析、商業(yè)策劃、投融資等多方面,不是一個(gè)科研人員或團(tuán)隊(duì)能夠完成的。

        “所謂專(zhuān)業(yè)的人,不僅要求具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還要有專(zhuān)門(mén)的崗位職責(zé)和投入專(zhuān)門(mén)的時(shí)間精力,這樣才能將項(xiàng)目轉(zhuǎn)化成功。為此,北理工專(zhuān)門(mén)設(shè)立了科技成果轉(zhuǎn)化崗及職稱(chēng)序列?!贝鞅笳f(shuō)。

        影響高??萍汲晒D(zhuǎn)化效率的原因較為復(fù)雜,有調(diào)查發(fā)現(xiàn),“缺乏成果轉(zhuǎn)化方面的專(zhuān)業(yè)人才(72.99%)”位居第一。確實(shí),采訪(fǎng)中,有不少業(yè)內(nèi)人士指出,高校負(fù)責(zé)科研成果轉(zhuǎn)化管理的人的觀念和水平至關(guān)重要。

        “如成果轉(zhuǎn)化法明確指出,科研成果可通過(guò)協(xié)議定價(jià)進(jìn)行轉(zhuǎn)化,然而很多高校在執(zhí)行過(guò)程中,還是強(qiáng)制采用評(píng)估方式,既浪費(fèi)了財(cái)力,又耽誤了時(shí)間?!币晃徊辉妇呙目蒲腥藛T說(shuō)。

        “專(zhuān)業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移人才目前仍是短板,建議通過(guò)增設(shè)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)等方式,培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)化人才。同時(shí),也希望政府加大對(duì)高校專(zhuān)業(yè)化機(jī)構(gòu)的扶持力度。”陳柏強(qiáng)呼吁。

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