【中國(guó)教育報(bào)】北理工：課程建設(shè)主打“精致牌”
發(fā)布日期：2018-11-22 供稿：中國(guó)教育報(bào) 編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標(biāo)題：北理工：課程建設(shè)主打“精致牌”
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自今秋學(xué)期起，北京理工大學(xué)梳理各課程教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，遴選出“納米材料基本特性測(cè)試原理與實(shí)踐”“人因工程學(xué)”等10門(mén)“金課”。
與傳統(tǒng)課程不同的是，這些“金課”基本具有研究性特點(diǎn)，盡可能激發(fā)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和探索性。“作為打造北理工‘金課’的一項(xiàng)重要舉措，精品課程評(píng)選已被列為學(xué)校構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)‘寰宇+’計(jì)劃中課程改革的重點(diǎn)工程?！痹撔＝虅?wù)部部長(zhǎng)栗蘋(píng)介紹，繼2016年全面梳理課程體系、每門(mén)課程根據(jù)學(xué)生畢業(yè)要求所對(duì)應(yīng)的指標(biāo)點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)策略、考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)后，今年起，北京理工大學(xué)又聚焦“金課”建設(shè)，組織實(shí)施了精品網(wǎng)絡(luò)課程、精品創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程、精品社會(huì)科學(xué)課程、精品通識(shí)課程和精品研究型課程建設(shè)。
“如果由你來(lái)設(shè)計(jì)兒童牙刷，你會(huì)從哪些方面著手？”“考慮實(shí)用度，手柄要符合兒童手的大小，抓握舒適，最好是卡通手柄；為了吸引小朋友，可嘗試自動(dòng)出牙膏功能……”課堂上，學(xué)生們或熱烈討論，或在海報(bào)上涂涂畫(huà)畫(huà)，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
作為工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，這種全情投入的場(chǎng)景在“人因工程學(xué)”課堂上早已司空見(jiàn)慣。校園垃圾桶的最優(yōu)設(shè)計(jì)與擺放、食堂餐盤(pán)回收的路徑規(guī)劃、裝配工作操作作業(yè)優(yōu)化……一個(gè)個(gè)充滿趣味又貼近實(shí)際的題目，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓學(xué)生在實(shí)踐研究中了解自己、了解人機(jī)系統(tǒng)，鍛煉了研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
“‘人因工程學(xué)’的核心教學(xué)內(nèi)容就是以人為本。我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，設(shè)立清晰的預(yù)期學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生像做研究一樣做事。教師懂得如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生所需，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)過(guò)程?！比握n教師、北京市教學(xué)名師薛慶說(shuō)。
“錘煉本科課程精品品質(zhì)，讓這些‘金課’既注重知識(shí)傳授，又注重學(xué)生價(jià)值觀塑造、學(xué)術(shù)視野拓展和實(shí)踐能力提升，同時(shí)還能成為學(xué)生成長(zhǎng)的燈塔，是我們這一輪課程改革的核心?！崩跆O(píng)說(shuō)。
目前，北京理工大學(xué)已啟動(dòng)首批39門(mén)課程的“世界一流大學(xué)課程對(duì)標(biāo)”建設(shè)，這些課程將按照成果導(dǎo)向的教育理念和國(guó)際認(rèn)證的要求，在堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以世界一流大學(xué)對(duì)應(yīng)課程為標(biāo)桿，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍、達(dá)成評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)推動(dòng)課程改革。
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