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——訪北京市第八屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、我校宇航學(xué)院唐勝景教授

供稿：黨委宣傳部 楊揚(yáng)    攝影：郭強(qiáng)

個(gè)人簡(jiǎn)介：
      唐勝景，博士、教授、博士生導(dǎo)師，1978年考入北京工業(yè)學(xué)院（今北京理工大學(xué)）一系，畢業(yè)后留校工作；1984年考取本校碩士研究生，畢業(yè)后留校一直工作在教學(xué)科研第一線，1993年晉升為副教授。1997年初，在國(guó)家教育委員會(huì)資助下到德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)高訪進(jìn)修一年。1999年再赴德國(guó)留學(xué)，2002年獲德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位，同年3月毅然回到母校。2002年6月?lián)螌W(xué)院（機(jī)電工程學(xué)院、宇航科學(xué)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)宇航學(xué)院）本科教學(xué)副院長(zhǎng)至今，十多年的時(shí)間一直主持學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等工作。2002年晉升為教授，后晉升為飛行器設(shè)計(jì)學(xué)科博士生導(dǎo)師；2004年受聘校本科教學(xué)主講教授。曾獲第五屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（排名第二），北京教育教學(xué)成果（高等教育）一等獎(jiǎng)二項(xiàng)；中國(guó)兵器工業(yè)部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，其中三等獎(jiǎng)排名第一；北京理工大學(xué)首批優(yōu)秀青年骨干教師，北京理工大學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員稱號(hào)等?，F(xiàn)兼職擔(dān)任中國(guó)航空學(xué)會(huì)飛行力學(xué)與飛行試驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力與飛行力學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。

      他是宇航學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)，日常公務(wù)繁忙；他是優(yōu)秀的教學(xué)名師，活躍在本科教學(xué)的第一線；他還是飛行器設(shè)計(jì)、飛行力學(xué)領(lǐng)域的專家，在航空航天領(lǐng)域做出大量研究成果。
      他用自己的人生經(jīng)歷告訴我們：成功的另一個(gè)名字叫努力。
      他就是北京理工大學(xué)宇航學(xué)院教授——唐勝景。

飽蘸愛(ài)生情 繪就育人新篇章

      1978年，恢復(fù)高考的第二年，唐勝景老師考取了北京理工大學(xué)一系，本科畢業(yè)后唐勝景老師留校工作至今。掐指一算，唐老師在北理工已經(jīng)度過(guò)了30多個(gè)春秋，對(duì)于這片揮灑了自己青春與汗水的地方，他有著一份特殊的感情。
      目前，唐老師擔(dān)任宇航學(xué)院副院長(zhǎng)，主管本科教學(xué)工作。每年學(xué)生開(kāi)展入學(xué)教育和專業(yè)教育時(shí)，唐老師都會(huì)從課程體系、專業(yè)發(fā)展、社會(huì)期望和要求等方面，對(duì)學(xué)生開(kāi)展一系列入門輔導(dǎo)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，聆聽(tīng)過(guò)唐老師入學(xué)教育和專業(yè)教育的學(xué)生，總數(shù)達(dá)2500多人，這為宇航學(xué)院學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)打下了重要基礎(chǔ)。唐老師作為宇航教學(xué)副院長(zhǎng)，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，他總是耐心地幫助學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展提出寶貴建議?！?br />  

      對(duì)于自己的研究生，唐老師有著另一份特殊的感情，除了注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力外，他還關(guān)心每一個(gè)研究生的發(fā)展。據(jù)唐老師學(xué)生郭杰介紹說(shuō)，唐老師在工作之余經(jīng)常抽出時(shí)間與研究生談心、談研究課題、談項(xiàng)目發(fā)展、談未來(lái)的職業(yè)道路，等等。2002年以來(lái)，唐老師共指導(dǎo)碩士研究生34人、博士研究生7人，75%以上畢業(yè)后都到航天、航空領(lǐng)域等系統(tǒng)工作，如航天一院一部、一院14所、一院19所，航天二院二部，航天三院三部、三院8359所、航天五院501所，航天九院、沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司等單位。這些高素質(zhì)的學(xué)生畢業(yè)后都繼承了唐老師高效務(wù)實(shí)的作風(fēng)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，為國(guó)家的航天航空事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。最令唐老師自豪的一位學(xué)生叫常武權(quán)，現(xiàn)任中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第一研究院第一設(shè)計(jì)部“余夢(mèng)倫班組”班長(zhǎng)。熟悉航空、航天工作的人都知道，“余夢(mèng)倫班組”被譽(yù)為“航天第一班組”，其承擔(dān)的彈道設(shè)計(jì)任務(wù)由于精度要求高、計(jì)算量大而被稱為“總體中的總體”，而常武權(quán)，就是“航天第一班組”的舵手，雖然年齡僅有33歲，但他曾經(jīng)參加過(guò)神舟七號(hào)飛行試驗(yàn)任務(wù)，現(xiàn)在則是長(zhǎng)征二號(hào)F火箭系統(tǒng)的彈道設(shè)計(jì)主管、故檢逃逸仿真系統(tǒng)主管。唐老師為人極為謙虛低調(diào)，只有當(dāng)我們談及他的學(xué)生時(shí)，我們才能在他的眼睛里看到了那一絲小小的驕傲。

創(chuàng)新教學(xué)形式　促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐中求發(fā)展

      1997年初，在國(guó)家教育委員會(huì)的資助下，唐老師到德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)高訪進(jìn)修一年。1999年唐勝景老師再赴德國(guó)留學(xué)，于2002年獲德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。
      在德國(guó)留學(xué)的四年時(shí)光里，唐老師深受啟發(fā)。在他看來(lái)，德國(guó)人非常講究“學(xué)以致用”，這種社會(huì)風(fēng)氣使得德國(guó)大學(xué)非常注重將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。唐老師介紹說(shuō)，德國(guó)特別重視推動(dòng)企業(yè)與高?？蒲性核漠a(chǎn)學(xué)研合作，例如德國(guó)的大學(xué)教授一般都有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，如果他們的教授不是來(lái)自于企業(yè)，那么他們只能評(píng)C3教授而不能評(píng)C4教授(注：德國(guó)的教授是面向全球招聘的，只有C4教授才能擔(dān)任研究所所長(zhǎng)等重要職務(wù))。
      對(duì)德國(guó)的學(xué)生而言，博士畢業(yè)后，他們的第一選擇也是去企業(yè)工作，在實(shí)踐中鍛煉科研能力。唐老師談到了他自己的導(dǎo)師：“我的德國(guó)導(dǎo)師退休時(shí)是空客分公司的副總裁，他博士畢業(yè)后選擇去空中客車公司工作，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，后來(lái)升為主管工程師、主任工程師，最后被聘為分公司的副總裁。在工作期間，他曾被慕尼黑工業(yè)大學(xué)聘請(qǐng)為教授，事實(shí)上，慕尼黑工業(yè)大學(xué)正是看重了他的技術(shù)轉(zhuǎn)化能力和企業(yè)高管的背景。”由此看出，德國(guó)大學(xué)蓬勃的創(chuàng)新力，與其注重與企業(yè)合作的多層次科研體系密不可分。而這一點(diǎn)，也給唐老師帶來(lái)了很大的啟發(fā)，回到北京理工大學(xué)后，唐老師身體力行地開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展都做出了突出貢獻(xiàn)，
      2002年，唐勝景老師從德國(guó)博士畢業(yè)后，毅然放棄了國(guó)外的高薪待遇回到北京理工大學(xué)工作。歸國(guó)十年來(lái)，他每年都親自主講本科生課程《飛行器系統(tǒng)概論》和《飛行力學(xué)與軌道動(dòng)力學(xué)》中的飛行力學(xué)部分，直接授課的學(xué)生已超過(guò)1200人。在德國(guó)受到的啟發(fā)都被唐老師融入到了自己的課堂里，在教學(xué)中，唐老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際化視野，每年，他都會(huì)結(jié)合學(xué)生自身的資質(zhì)不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法改革。
 

      唐老師給學(xué)生們上的《飛行器系統(tǒng)概論》，使用的是自編教材，自第一稿以來(lái)，每年寒暑假期間，唐老師都會(huì)對(duì)教材的內(nèi)容更行修改、更新和完善。每編輯整理新一版的《飛行器系統(tǒng)概論》時(shí)，唐老師都會(huì)站在學(xué)科前沿，結(jié)合航空宇航科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷更新充實(shí)內(nèi)容，以提升學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。在唐老師的努力下，2012年《飛行器系統(tǒng)概論》這本教材終于在國(guó)防工業(yè)出版社公開(kāi)出版，填補(bǔ)了我國(guó)飛行器領(lǐng)域英文入門教材方面的空白。每年教授《飛行器系統(tǒng)概論》的時(shí)候，唐老師都會(huì)組織學(xué)生們集體到中國(guó)航空博物館進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，使課堂授課與實(shí)物飛行器認(rèn)知密切結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生在參觀中不斷思考，鼓勵(lì)學(xué)生萌發(fā)新的概念，提出新設(shè)想。
      唐老師非常重視對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他積極為學(xué)生提供各類科技創(chuàng)新的條件與平臺(tái)，并在項(xiàng)目的選題、指導(dǎo)、上報(bào)論文的完成修改等方面給予學(xué)生大力幫助。近年來(lái)，宇航學(xué)院本科生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、單科競(jìng)賽中先后獲國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)45項(xiàng)、北京市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)71項(xiàng)；學(xué)生科技創(chuàng)新基地作品分別在2009、2011年第十一、十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽連續(xù)奪得一等獎(jiǎng)。

促進(jìn)交流合作　　拓展學(xué)生全球視野

      在德國(guó)四年的留學(xué)生活里，唐老師深深地感受到全球化意識(shí)對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。在課堂內(nèi)外，唐老師都鼓勵(lì)學(xué)生從全球的角度感受航空宇航科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生以國(guó)際化的視野學(xué)習(xí)航空宇航科學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。
        為了落實(shí)宇航學(xué)院教改的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)，提高本科生的專業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)水平和國(guó)際交往能力，在唐老師的建議和倡導(dǎo)下，學(xué)院從2003年起開(kāi)始實(shí)施“本科生國(guó)外畢業(yè)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目。
      “本科生國(guó)外畢業(yè)設(shè)計(jì)”是宇航學(xué)院推進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其采取中外雙導(dǎo)師制合作指導(dǎo)，在為期三到四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)院密切關(guān)注外派學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)、獨(dú)立生活、語(yǔ)言交流等方面均得到鍛煉和提高。唐老師介紹說(shuō)：“2003年，第一批去俄羅斯參加境外畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)只有兩個(gè)人，當(dāng)時(shí)是到俄羅斯薩馬拉國(guó)立航空航天大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。從2003年起到今年，10年過(guò)去了，我們與薩馬拉國(guó)立航空航天大學(xué)的合作一直在繼續(xù)。”今年3月30日，宇航學(xué)院還專門舉辦了“北理工學(xué)生赴薩馬拉航空航天大學(xué)（簡(jiǎn)稱：薩航）畢業(yè)設(shè)計(jì)十周年座談會(huì)”，對(duì)十年來(lái)宇航學(xué)院與薩馬拉國(guó)立航空航天大學(xué)等俄羅斯高校之間的國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)回顧，并對(duì)未來(lái)進(jìn)一步開(kāi)展國(guó)際化的學(xué)生培養(yǎng)工作進(jìn)行了探討。
      值得關(guān)注的是，經(jīng)過(guò)多年的努力，目前宇航學(xué)院境外畢業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目不斷在擴(kuò)大，今年學(xué)院共選送出了26名本科生赴國(guó)（境）外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生分布于4個(gè)國(guó)家和1個(gè)地區(qū)的8所國(guó)際知名大學(xué)，占宇航學(xué)院本科年級(jí)總?cè)藬?shù)的12.9%。

      在高校教師的崗位上，他刻苦努力，積極上進(jìn)，放棄了節(jié)假日休息；在教學(xué)科研的崗位上，他辛勤耕耘，執(zhí)著追求；在擔(dān)任本科教學(xué)副院長(zhǎng)的十余年時(shí)間里，他潛心鉆研，從專業(yè)建設(shè)、課程體系、實(shí)踐基地建設(shè)等方面，積極探索，進(jìn)行學(xué)院本科教學(xué)改革，辦出了學(xué)院特色、取得了創(chuàng)新性的成果。唐老師的學(xué)生郭杰告訴我們：唐老師的特點(diǎn)就是一個(gè)字“忙”。如果你在那萬(wàn)籟俱寂的深夜走過(guò)宇航學(xué)院樓前，你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)唐老師的辦公室里還亮著燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。 
 
      濃濃京工情，拳拳報(bào)國(guó)心。自1982年畢業(yè)留校成為為一名高校教師至今30余年人生旅途中，無(wú)論是當(dāng)初較為困難的生活條件、改革開(kāi)放后的商海大潮還是國(guó)外公司豐厚的待遇，都沒(méi)動(dòng)搖唐勝景作為一名教師的決心。在高校教師的崗位上，他勤奮努力，愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，在專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、人才培養(yǎng)和教學(xué)改革等方面腳踏實(shí)地地踐行了一名人民教師的使命。