北京理工大學(xué)順利召開 “以學(xué)生為中心的質(zhì)量保障體系”工作研討會
發(fā)布日期：2018-04-20 供稿：教務(wù)處、教學(xué)促進與教師發(fā)展中心 攝影：喻如妍
編輯：榮磊 審核：龐海芍 趙良玉 閱讀次數(shù)：
4月14日，北京理工大學(xué)教務(wù)處和教學(xué)促進與教師發(fā)展中心聯(lián)合主辦的“以學(xué)生為中心的質(zhì)量保障體系”工作研討會在中心教學(xué)樓407順利舉行。高校及企業(yè)的教育管理專家，學(xué)校教師代表、教學(xué)督導(dǎo)專家，以及中國石油大學(xué)等高校教師代表近百人參會。
會議由教學(xué)促進與教師發(fā)展中心主任龐海芍主持。教務(wù)處副處長趙良玉致歡迎辭，他對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)情況進行了介紹，并對與會嘉賓表示熱烈歡迎和衷心感謝。
四川大學(xué)教務(wù)處處長張紅偉作題為“專注內(nèi)涵建設(shè)，彰顯特色發(fā)展——四川大學(xué)的本科教學(xué)改革創(chuàng)新”報告。她介紹了四川大學(xué)近十年在本科教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中的經(jīng)驗與收效，強調(diào)辦最好的本科學(xué)校，要定位世界一流，深入推進人才培養(yǎng)改革；西南交通大學(xué)教務(wù)處處長郝莉作題為“構(gòu)建與實施高校課程質(zhì)量持續(xù)提升機制，為學(xué)生創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”的報告。她指出，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、教學(xué)范式變革等因素使得高等教育更需著眼于促進學(xué)生的持續(xù)變化和生活價值；同濟大學(xué)質(zhì)量管理辦公室主任李亞東以“高校自我質(zhì)量保證：督導(dǎo)評價雙輪驅(qū)動”為題進行了報告。他從內(nèi)涵建設(shè)與提高質(zhì)量、基于體系督導(dǎo)與評估、理論研究與實踐探索協(xié)同創(chuàng)新三個方面闡述了督導(dǎo)和評估、內(nèi)部質(zhì)量保障體系的關(guān)系；東南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心楊安康博士作題為“貧礦煉金術(shù)——用大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘?qū)W生評教數(shù)據(jù)”的報告。面對評教數(shù)據(jù)“貧礦”現(xiàn)狀，他指出，應(yīng)當轉(zhuǎn)變思維，關(guān)注數(shù)據(jù)間的隱形關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)據(jù)及跨學(xué)科尋找新的分析工具“煉金”；北京畢博公司CEO陳永紅分享了題為“基于日常教學(xué)過程的教學(xué)質(zhì)量保障體系”的報告。他結(jié)合國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)化信息技術(shù)，展示了信息化平臺中的教學(xué)評估和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)案例，為教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建提供了新思路。
本次研討會的成功舉辦有效促進了不同院校之間的廣泛交流和深入研討，為推進建設(shè)以學(xué)生為中心的質(zhì)量保障體系提供新的契機。
