王越院士作提升課堂教學(xué)質(zhì)量的思考專題報告
發(fā)布日期：2018-12-05 供稿：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 攝影：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院
編輯：吳一凡 審核：高偉濤 婁秀紅 閱讀次數(shù)：
2018年12月3日，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨委聯(lián)合人文與社會科學(xué)學(xué)院黨委，在良鄉(xiāng)音樂廳組織開展了“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”主題學(xué)習(xí)教育活動暨教師理論學(xué)習(xí)示范講座?；顒犹匮袊茖W(xué)院、中國工程院院士，我校首屆“懋恂終身成就獎”獲得者王越先生為兩個學(xué)院教師作題為“提高高校課堂教學(xué)質(zhì)量思考”的專題報告?；顒佑蓴?shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨委書記高偉濤主持，兩個學(xué)院近百名從事基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的教師參加。
王越院士首先用兩個具體實例向大家介紹了本科教育在高等教育中的重要地位，他強調(diào)，基礎(chǔ)課尤其是數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，對提升高等教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平具有極其重要的作用。他圍繞數(shù)學(xué)科學(xué)的內(nèi)涵及要義，提出在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生共同進步”的工作機理。
王越院士指出，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，教師不應(yīng)局限于由數(shù)學(xué)講解數(shù)學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)提升辯證思維能力，為解決工作中的實際矛盾打好基礎(chǔ)。最后，他結(jié)合科研和人才培養(yǎng)工作實際，向大家講解了六種微觀數(shù)學(xué)方法的初步選擇。
圍繞如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量，86歲高齡的王越院士用了兩個小時的時間，結(jié)合我?；A(chǔ)課教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的歷史發(fā)展特點、學(xué)科屬性特點，通過自然科學(xué)理論、哲學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實踐意義，為大家?guī)砹艘粓鱿到y(tǒng)全面、深入透徹的講座，為兩個學(xué)院教師在教學(xué)水平提升方面提供了深層次的思考。
本次講座是學(xué)校開展教師理論學(xué)習(xí)示范講座的系列講座之一，也是數(shù)學(xué)學(xué)院和人文學(xué)院黨委開展“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”，全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，深入宣傳貫徹落實全國教育大會精神，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)體制改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
