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　　4月12日上午，北京理工大學(xué)黨委理論學(xué)習(xí)中心組圍繞“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述，推動(dòng)‘課堂革命’提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”開展專題學(xué)習(xí)。黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、固定列席人員、教務(wù)部、學(xué)生工作部、教師工作部相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了學(xué)習(xí)。黨委書記趙長(zhǎng)祿主持學(xué)習(xí)。

　　趙長(zhǎng)祿領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。他講到，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述是我們抓人才培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本遵循。要結(jié)合全國(guó)教育大會(huì)上提出的“六個(gè)下功夫”要求，結(jié)合總書記對(duì)教師提出的“三個(gè)牢固樹立”、“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等殷切希望，在原有工作基礎(chǔ)上重點(diǎn)落實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力改進(jìn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)，重點(diǎn)落實(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要結(jié)合總書記提出的“深化教育體制改革”的要求，建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

　　隨后趙長(zhǎng)祿圍繞加強(qiáng)科學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主題繼續(xù)深入領(lǐng)學(xué)了副總理孫春蘭在教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第28次會(huì)議上的講話精神和教育部部長(zhǎng)陳寶生在2019年全國(guó)教育工作會(huì)上的講話精神。他談到，既要堅(jiān)持從榮譽(yù)體系、績(jī)效激勵(lì)和職稱晉升等方面激勵(lì)授課教師，也要嚴(yán)抓本科教學(xué)秩序，嚴(yán)抓教師教學(xué)態(tài)度和主觀投入；要將抓教師隊(duì)伍教學(xué)投入延伸至對(duì)輔導(dǎo)員、班主任的要求，將與授課教師的有效溝通，對(duì)學(xué)生課堂狀況動(dòng)態(tài)把握作為輔導(dǎo)員、班主任工作的重要考核內(nèi)容；要嚴(yán)抓學(xué)生課堂紀(jì)律，通過開展學(xué)風(fēng)通報(bào)等手段加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，從授課教師、輔導(dǎo)員和班主任、學(xué)生三個(gè)角度出發(fā)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)改進(jìn)相結(jié)合，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的現(xiàn)實(shí)保障，進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)改革與課程建設(shè)，主動(dòng)營(yíng)造良好氛圍，扎實(shí)做好實(shí)施本科課堂教學(xué)質(zhì)量提升這一專項(xiàng)工作。

　　校長(zhǎng)張軍圍繞專題學(xué)習(xí)的內(nèi)容從四個(gè)方面談學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)。他談到，一是要高度重視，學(xué)風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣和精神文化的重要組成部分，二者相輔相成，對(duì)于學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)中存在的問題要積極整改，務(wù)求實(shí)效。二是要加強(qiáng)互動(dòng)，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以課堂建設(shè)為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以一流建設(shè)為目標(biāo)、以科學(xué)管理為保障，構(gòu)建學(xué)風(fēng)教風(fēng)互動(dòng)機(jī)制。三是要構(gòu)建和諧課堂，發(fā)揮教和學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)教師從教會(huì)到會(huì)教、從教好到好教，學(xué)生從學(xué)好到好學(xué)、學(xué)真到真學(xué)。四是要抓兩頭，既要突出榜樣，更要嚴(yán)紀(jì)肅紀(jì)，改變重激勵(lì)輕處理、重督導(dǎo)輕指導(dǎo)、重講授輕研究的現(xiàn)狀。他指出，實(shí)施本科課堂教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)工作要加強(qiáng)頂層謀劃，長(zhǎng)效落實(shí)，建立常態(tài)化機(jī)制，要實(shí)現(xiàn)各部門聯(lián)動(dòng)，交叉融合，推動(dòng)加快落實(shí)。

　　副校長(zhǎng)王曉鋒結(jié)合學(xué)校教風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了重點(diǎn)發(fā)言，從教學(xué)管理、教師投入、考評(píng)機(jī)制等方面進(jìn)行了深度剖析。他講到2019年是“課堂教學(xué)年”，要將學(xué)風(fēng)教風(fēng)的“嚴(yán)紀(jì)”作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)投入、教學(xué)能力，出實(shí)招、見成效；要進(jìn)行專項(xiàng)檢查，嚴(yán)查嚴(yán)究；要嚴(yán)格教學(xué)管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制。課堂教學(xué)關(guān)乎立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　黨委副書記包麗穎聚焦一流大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了重點(diǎn)發(fā)言。她講到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)牽引性工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，抓思想引領(lǐng)；對(duì)照學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣問題，抓課堂關(guān)鍵、抓骨干示范；對(duì)照學(xué)習(xí)紀(jì)律問題，抓保障隊(duì)伍、抓制度約束；同時(shí)要將文化涵育貫穿其中，總體解決學(xué)習(xí)效果問題。從全員全過程全方位育人的目標(biāo)格局出發(fā)推進(jìn)工作，取得實(shí)質(zhì)性成果。

　　理論學(xué)習(xí)中心組成員圍繞學(xué)習(xí)主題展開了研討。趙長(zhǎng)祿強(qiáng)調(diào)，中心組學(xué)習(xí)要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重中之重，重點(diǎn)結(jié)合學(xué)校深化綜合改革、深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的具體舉措展開研討，切實(shí)推動(dòng)制約學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問題得到解決。