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　　2016年5月16日晚18:30，由北京理工大學(xué)學(xué)生工作處、心理健康教育與咨詢中心主辦，機(jī)械與車輛學(xué)院聯(lián)合宇航學(xué)院共同承辦的“心靈陽(yáng)光大講堂——人際關(guān)系中看不見(jiàn)的手”在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)車輛重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓報(bào)告廳順利舉行。本次活動(dòng)的主題為“發(fā)現(xiàn)關(guān)系中看不見(jiàn)的手”，特邀中國(guó)心理協(xié)會(huì)注冊(cè)心理師、中國(guó)科學(xué)院心理研究所博士、中國(guó)人民大學(xué)專職咨詢師侯瑞鶴老師主講。

　　侯老師首先從一些常見(jiàn)的令人困惑的人際關(guān)系入手，通過(guò)鮮活的舉例，主要講解了三個(gè)方面的現(xiàn)象：擔(dān)心是一種詛咒，擔(dān)心的事情往往會(huì)發(fā)生；人總是容易掉進(jìn)同一個(gè)人際陷阱；人際技巧可能出現(xiàn)無(wú)效或者反作用。

　　緊接著侯老師介紹了關(guān)系中看不見(jiàn)的手：投射性認(rèn)同的核心概念，通過(guò)形象的比喻向同學(xué)們傳遞著投射性認(rèn)同是藏在人際互動(dòng)背后的深層心理過(guò)程，對(duì)人際互動(dòng)的影響深遠(yuǎn)而持久，通過(guò)生動(dòng)的案例講述了投射認(rèn)同在內(nèi)部關(guān)系模式在外部人際關(guān)系的呈現(xiàn)。

　　之后侯老師細(xì)致分析了投射性認(rèn)同的四種類型，通過(guò)公式羅列等豐富多彩的方式分享了該如何面對(duì)投射性認(rèn)同。整個(gè)大講堂過(guò)程中同學(xué)們聚精會(huì)神，氣氛在良好的互動(dòng)中越發(fā)熱烈。臨近講堂結(jié)束時(shí)的提問(wèn)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們依舊熱情未減，紛紛踴躍提問(wèn)，向老師分享自己的個(gè)人經(jīng)歷與困惑，尋求學(xué)習(xí)、生活、情感等多方面的幫助，候老師針對(duì)同學(xué)們不同情況一一進(jìn)行熱心解答，令同學(xué)們受益良多。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，大學(xué)生心理素質(zhì)教育一直是高校人才培養(yǎng)的核心任務(wù)之一。本次心理健康節(jié)之陽(yáng)光大講堂活動(dòng)，為專家與同學(xué)們之間搭建了互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同學(xué)們能夠更加深入交流、親密溝通，幫助解決困惑、克服困難、提高心理素質(zhì)，為學(xué)校培養(yǎng)“高遠(yuǎn)的理想、精深的學(xué)術(shù)、強(qiáng)健的體魄、恬美的心境”的育人目標(biāo)助力。

　　嘉賓簡(jiǎn)介：

　　侯瑞鶴，女，中國(guó)心理協(xié)會(huì)注冊(cè)心理師，中國(guó)人民大學(xué)專職咨詢師，中國(guó)科學(xué)院心理研究所博士，壹心理專欄作家，是中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，曾接受認(rèn)知行為治療、心理劇、家庭治療、兒童青少年團(tuán)體治療等培訓(xùn)，理論積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富。曾以第一作者在核心期刊發(fā)表《情緒調(diào)節(jié)理論 心理健康角度的考察》、《兒童對(duì)情緒表達(dá)規(guī)則的理解與策略的使用》、《兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知發(fā)展及其與焦慮的關(guān)系》等多篇學(xué)術(shù)論文。