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　　為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行為指引培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖創(chuàng)新型領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，并進(jìn)一步推進(jìn)特立書院六位一體導(dǎo)師領(lǐng)航計(jì)劃，特立書院于2019年1月起正式開(kāi)設(shè)逐夢(mèng)學(xué)苑，結(jié)合書院學(xué)生夢(mèng)想對(duì)標(biāo)聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域頂級(jí)專家作為逐夢(mèng)導(dǎo)師，打造“大師零距離”學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

　　1月19日，北理工“大先生”、兩院院士王越受邀來(lái)到良鄉(xiāng)校區(qū)至善園A104與特立書院“逐夢(mèng)學(xué)苑”學(xué)子開(kāi)展面對(duì)面親切交流。

　　活動(dòng)第一階段由王越院士作題為“在寶貴‘人生’中充分發(fā)揮個(gè)人‘聰悟’（聰明）天賦討論”的專題報(bào)告。他從“人生歷程”的基本概念開(kāi)始逐步深入，進(jìn)而闡述了“個(gè)人評(píng)價(jià)”“社會(huì)評(píng)價(jià)”“歷史評(píng)價(jià)”三類人生歷程評(píng)價(jià)方式，并通過(guò)偉大物理學(xué)家波茲曼、數(shù)學(xué)家伽羅瓦的實(shí)例勉勵(lì)同學(xué)們要立志在中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中，爭(zhēng)取繪就對(duì)人類社會(huì)發(fā)展做出歷史性貢獻(xiàn)的人生！

腦思維認(rèn)知驅(qū)動(dòng)實(shí)踐的五因素有機(jī)融合動(dòng)態(tài)驅(qū)動(dòng)發(fā)展模式表達(dá)

　　王越院士從“人生歷程”由腦功能（聰悟——天賦）天賦延展說(shuō)起，分析了人腦思維“聰悟”（聰明）天賦特征，進(jìn)而運(yùn)用辯證思維系統(tǒng)闡釋了思維功能結(jié)合實(shí)踐發(fā)揮的培養(yǎng)學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展原理。他指出，被重點(diǎn)培養(yǎng)的具有高腦聰悟天賦的徐特立學(xué)院學(xué)子存在較大發(fā)展空間，因此思維功能結(jié)合實(shí)踐發(fā)揮的培養(yǎng)學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展原理顯得尤為重要。

　　王越院士強(qiáng)調(diào)，要深度認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)階段是大學(xué)生個(gè)人有意義的人生歷程，是極為重要的準(zhǔn)備階段；理工科大學(xué)教學(xué)培養(yǎng)要注重加強(qiáng)在應(yīng)用基礎(chǔ)層結(jié)合技術(shù)科學(xué)特征進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，在更深更前沿領(lǐng)域支持社會(huì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的重要性，提出了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生共進(jìn)”的基礎(chǔ)課教學(xué)基本原則，還就有效提升物理、數(shù)學(xué)二門重要基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)質(zhì)量為同學(xué)們指點(diǎn)迷津。

　　活動(dòng)第二個(gè)階段，“大師零距離”互動(dòng)環(huán)節(jié)，耄耋之年的王越院士精神矍鑠、思維活躍地與特立學(xué)子暢談逐夢(mèng)之路。

　　當(dāng)提到有關(guān)人工智能方面的問(wèn)題時(shí)，王越院士說(shuō)：“作為北京理工大學(xué)的學(xué)生，你們一定要用專業(yè)的眼光去看待人工智能，不要被某些商家誤導(dǎo)?！彼€強(qiáng)調(diào)，“大學(xué)生，尤其是本科低年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，也一定不能忽視基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，就算研究機(jī)器人這樣新興的產(chǎn)業(yè)，也一定不能浮躁，因?yàn)榛A(chǔ)課是為以后的專業(yè)知識(shí)打基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，再多的專業(yè)課也不過(guò)是空中樓閣，是不可靠的?！?/p>

　　借三尺講臺(tái)指引漫漫人生路，憑鴻鵠之志鼓舞書?？嘧x人，王越院士的講座不僅體現(xiàn)了先生作為科學(xué)家和教育家嘔心瀝血的育人信念與矢志不渝的求索精神，更為特立書院莘莘學(xué)子帶來(lái)了受益終身的精彩講說(shuō)，逐夢(mèng)之路曲折蜿蜒，善于挖掘“聰悟”天賦潛能是成為時(shí)代新人尤其重要的一步。特立學(xué)子也將會(huì)在“大先生”的引導(dǎo)與感召之下充分挖掘和發(fā)揮自身天賦，努力成長(zhǎng)為“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”主力軍！

附部分學(xué)生感悟：

　　2017級(jí)徐特立學(xué)院本科生、“王越院士”逐夢(mèng)班班長(zhǎng)袁祥博：“家國(guó)情懷，大志無(wú)疆，深厚學(xué)養(yǎng)，善育英才，為人師表，大德無(wú)言”，這24個(gè)字真真切切地概括了北理工“大先生”王越院士的一生。今天院士來(lái)到逐夢(mèng)學(xué)苑的課堂上，為我們傾情傳授，他的哲學(xué)思想與他的人生智慧給了我們很深刻的洗禮。他帶領(lǐng)我們漫游于哲學(xué)海洋，告誡我們?nèi)松l(fā)展的真諦。

　　2017級(jí)徐特立學(xué)院本科生張昱瀟：今天聽(tīng)了關(guān)于王越院士關(guān)于“個(gè)人聰悟與人生發(fā)展”的講座，深感王越院士教學(xué)有道，由淺入深，鞭辟入里，連續(xù)兩個(gè)多小時(shí)不休息為同學(xué)們授業(yè)傳道，不愧為“北理工大先生”。老先生從聰悟的本源講起，條分縷析地縷清了如何在人生中發(fā)展個(gè)人聰悟，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用親身經(jīng)歷和眾多中外學(xué)者的故事向我們展示了聰悟的培養(yǎng)歷程。最后，落腳于大學(xué)教育，他提出了北京理工大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該注重技術(shù)科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，更是強(qiáng)調(diào)了作為徐院學(xué)子，要積極發(fā)揮自身聰悟，學(xué)好基礎(chǔ)課程，專心學(xué)術(shù)研究，為共和國(guó)更美好的明天，為祖國(guó)七十周年華誕獻(xiàn)上一份賀禮。

　　2018級(jí)特立書院本科生、“王越院士”逐夢(mèng)班學(xué)生王高杰：聽(tīng)過(guò)王越院士精心準(zhǔn)備的關(guān)于“人生”和“聰慧”的講座分享討論，我對(duì)于“人生”“人生歷程”“人生評(píng)價(jià)”有了更深的理解。“運(yùn)動(dòng)即存在”“思維方式的自知與自明”等概括性總結(jié)規(guī)律也對(duì)我很有啟發(fā)；關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)具體思維方式的提高建議以及對(duì)物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)同時(shí)讓我受益匪淺。王越老先生今天嗓子狀態(tài)并不很好卻仍堅(jiān)持講了幾個(gè)小時(shí)的精神更使我感動(dòng)不已。

　　2018級(jí)特立書院本科生孫執(zhí)航：一位矍鑠的長(zhǎng)者在我面前，一位睿智的師者在我身邊，王越院士的講座讓我認(rèn)識(shí)到他有的不僅是知識(shí)，更是智慧，從科學(xué)漫游到哲學(xué)，王越院士的的一詞一句擲地有聲，一代大師，一代智囊，學(xué)習(xí)到的是方法，感受到的是精神。